1、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦

2、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

3、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

5、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

6、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

7、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹

8、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。爱默生

9、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

10、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛

11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

12、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

13、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

15、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

16、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子

17、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

19、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

20、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

21、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

22、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

23、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

24、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

25、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

27、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫

28、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

29、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。雨果

30、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。加里宁

31、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

32、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培

33、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

34、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

35、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

36、要评判美，就要有一个有修养的心灵。康德

37、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是-个纯真无暇的世界！阮庚梅

38、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

39、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。爱尔维修

40、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若

41、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

42、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

43、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

44、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

45、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

46、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

47、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

48、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

49、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。富兰克林

50、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

51、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯

52、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

53、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根

54、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有**觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

55、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。高尔基

56、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

57、人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。冯雪峰

58、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进

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59、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

60、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

61、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

62、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

63、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

64、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

65、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

66、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。康斯坦丁诺夫

67、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

68、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。巴甫洛夫

69、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基