1、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

2、用爱养育，用心教育。

3、教育为公以达天下为公。

4、以人为本，是一切教育的出发点。

5、宽容别人等于祝福自己。

6、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

7、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

8、使其乐在其中学以致用。

9、学生的满意，是最大的幸福。

10、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

11、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

12、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

13、不用辱骂来惩治孩子。

14、孩子是祖国未来的太阳。

15、凡为教者必期于达到不须教。

16、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

17、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

18、诚实地评价自己对孩子的感情。

19、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

20、教师要融于师生的相互理解中。

21、教育其实是动教育，要让孩子的手脑动起来。

22、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

23、宝贝，你的小手真能干！

24、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

25、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

26、幸福教育是一种追求，是一种渴望，更是一种信念。

27、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

28、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

29、人类的一切努力的目的在于获得幸福。

30、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

31、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

32、读懂孩子，尊重孩子，信任孩子，放飞孩子。

33、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！

34、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。

35、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

36、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

37、在有良心的教师面前，所有的规范都将不复存在。

38、唯独**家，无论他生或死，

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39、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

40、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

41、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

42、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

43、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

44、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

45、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

46、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

47、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

48、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

49、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

50、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！

51、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

52、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

53、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

54、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

55、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

56、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

57、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

58、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

59、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

60、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

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61、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

62、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

63、握着你的手教你涂鸦，拉着你的手同你游戏，牵着你的手伴你成长。

64、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

65、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

66、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

67、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

68、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

69、孩子们是落入凡间的一群精灵，因为爱，我成了他们的领路人，更是他们的守护神。

70、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

71、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

72、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

73、圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。

74、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

75、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

76、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

77、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

78、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

79、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

80、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

81、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。