笔记

学校纪律标语

1、下课之后请慢走,追逐打闹不安全。

2、纪律如桥梁,知识若动力,学校与我携手共进。

3、上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手。

4、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。

5、请轻轻的走路,悄悄的说话。

6、安全伴我在校园,我把安全带回家。

7、上下楼梯靠右走,你谦我让脚步轻。

8、轻声慢步,倡导文明好风尚。

9、付给纪律一个恪守,恪守还你一份优秀。

10、重娱乐轻安全无穷后患,抓教育保平安福地洞天。

11、关注校园安全,构建人文和谐。

12、愿望不是行动的彩虹,行动才是浇灌果实的雨水。

13、增强师生防范意识,营造校园安全环境。

14、保安全深究细查不松手,抓纪律道似无情却有情。

15、知识改变命运,现在决定未来。

16、上下楼梯靠右行,安全意识时时有。

17、上下楼梯慢慢行,楼梯上下不蹦跨。

18、身守纪律行万里,志存高远凌绝巅。

19、走廊内不奔跑,不追逐不打闹。

20、不要推不要挤,关心别人爱自己。

21、轻声漫步,同学玩乐守秩序。

22、平时不用功,自学难贯通;临时抱佛脚,成绩常落空。

23、课堂作风净,听课心态静,精神体力劲,学习效率竞。

24、生活因拼搏而精彩,学业因坚持而成功。

25、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。

26、安全关系你我他,校园安全靠大家。

27、生命至高无上,安全责任为天。

28、树学校形象,创文明课堂。

29、过道相遇互礼让,切莫低头来相撞。

30、时间从你指尖流逝,成功从你身边走过。

31、上下楼梯能互让,通道自然就宽敞。

32、营造校园安全氛围,创造温馨学习环境。

33、和安全握握手四季平安,与随意挥挥手万事如意。

34、走楼梯守次序,进教室不喧哗。

35、上下楼梯靠右行,严禁拥挤保安全。

36、上下楼梯不打闹,安全对你很重要。

37、为平安勿以其小而不为,管安全勿以其小而不管。

38、走楼梯守秩序,进教室不喧哗。

39、以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻。

40、上下楼梯靠右走,以免摔倒碰破头。

41、学习机会不容易,浪费光阴真可惜。

42、弱者待时,强者惜时,恪守班级纪律,勇者荣誉之巅。

43、绳子出现磨损就会折断,小事如果忽略要出大难。

44、教室走廊不嬉戏,同学玩乐守秩序。

45、上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。

46、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

47、上下楼梯靠右行,千万不能滑下梯。

48、加强青少年法制教育,让青少年远离犯罪。

49、让火灾远离校园,让平安与您相伴。

50、和谐校园,共创蓝天,安全之责,尽在你我。

51、维护校园安全,营造和谐环境。

52、学生就要爱学校,上楼下楼不打闹。

53、上下楼梯靠右走,你追我赶危险多。

54、给家长的是放心,给孩子的是成功。

55、轻声慢步,文明上下楼。

56、班荣我荣,班耻我耻,风雨同舟,共创美好。

57、安全在我心中,生命在我手中。

58、微笑的你真美,乐学的你真好,健康的你真棒!

59、有事想法,遇事找法,解决问题靠法。

60、上下楼梯靠右行,不推不挤不抢头。

61、立身以立学为先,立学以读书为本。

62、扔下的是废纸,捡起的是品质。

63、校园安全不能马虎大意,事故预防不能放松警惕。

64、不玩不睡不废话,一心一意一本书。

65、遵守课堂纪律,做学习的主人。

66、课上误己自学苦知新,考前磨枪事倍难功半。

67、加强青少年法制教育,提高青少年法律素质。

68、课间休息轻场细语,做一个优雅的人。

69、千锤百炼,玉汝于成,严于律己,脱颖而出。

70、预防和减少青少年违法犯罪,促进青少年健康成长。

71、今天我以母校自豪,明天母校为我骄傲。

72、加强社会治安综合治理,预防未成年人违法犯罪。

73、课间游戏要安全,上下楼梯不打闹。

74、全社会关注青少年教育,预防和减少青少年违法犯罪。

75、人多行走不拥挤,安全永远伴我行。

76、深入开展法制宣传教育,切实保护青少年合法权益。

77、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

78、平安伴我在校园,人人事事保平安。

79、自信创造奇迹,拼搏书写神话。

80、学之校园,修之课堂,博之自身,立之社会。

81、学法用法,做遵纪守法好少年。

82、不挤不拥不打闹

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,文明校园更美好。

83、加强青少年的法制教育,维护青少年的合法权益。

84、轻声漫步不打闹,上下楼梯要走好。

85、不惜寸金于今日,必留遗憾于明朝。

86、关心学生,我们的职责;爱护学生,我们的义务。

87、学法用法,争做遵纪守法的青少年。

88、课余时间不疯狂,损坏公物易受伤。

89、安全意识天天有,校园生活乐悠悠。

90、安全教育是一生幸福的保证,安全事故是人生悲剧的根源。

91、加强安全管理,建设平安校园。

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