关于描述师生情的句子
您是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。（作者：爱因斯坦）使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。（作者：孔子）
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。（作者：司马光）
思念 将我丝丝思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您——曾经给我阳光、雨露、春风的老师（作者：谭嗣同）
经师易遇，人师难遇。（作者：韩愈）
为学莫重于尊师。（作者：韩愈）
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。（作者：陶行知）
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（作者：［美］巴罗）
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。（作者：关汉卿）
一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。（作者：唐甄）
一日为师，终身为父。（作者：陶渊明）
学贵得师，亦贵得友。（作者：高尔基）
好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘言。（作者：孔子）
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！（作者：夸美纽斯：）
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。（作者：爱因斯坦）
子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。（作者：高尔基）
不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧（知识）来。（作者：乌申斯基）
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
关于描述师生情的句子第二组句子推荐学贵精不贵博，……知得十件而都不到底，不如知得一件却到底也。（作者：戴震）成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”（作者：苏霍姆林斯基）
古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。（作者：《吕氏春秋、劝学》）
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。（作者：车尔尼雪夫斯基）
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。（作者：陶行知）
圣人无常师。（作者：韩愈）
学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义)（作者：《荀子、劝学》）
古之圣王，未有不尊师者也。（作者：吕不韦）
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。（作者：乌申斯基）
读书破万卷，下笔如有神。（作者：杜甫）
我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。（作者：鲁迅）
性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。（作者：蒲松龄）
书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔，故愿学者每次作一意求之。（作者：苏轼）
务学不如务求师。（作者：杨雄）
思念 将我丝丝 思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您--曾经给我阳光、雨露、春风的老师 思念一季的花青 是我无边的贺意 满花满朵满芬馨 是您拥有晴美的青春 总有飘扬不断的笑语送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨， 幸福常在您心底！（作者：摘孔子）
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……（作者：比格）
当仁不让于师。（作者：《吕氏春秋劝学》）
为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么？我为什么这样做？”（作者：陶行知）
疾学在于尊师。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
关于描述师生情的句子第三组句子推荐科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。（作者：戴震）举世不师，故道益离。（作者：苏霍姆林斯基）
国将兴心贵师而重傅。（作者：《吕氏春秋、劝学》）
师其意不师其辞。（作者：车尔尼雪夫斯基）
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。（作者：陶行知）
君子隆师而亲友。（作者：韩愈）
师道既尊，学风自善。（作者：《荀子、劝学》）
师者，所以传道，授业，解惑也。（作者：吕不韦）
尊师则不论其贵贱贫富矣。（作者：乌申斯基）
明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。（作者：杜甫）
勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。（作者：鲁迅）
片言之赐，皆事师也。（作者：蒲松龄）
善之本在教，教之本在师。（作者：苏轼）
爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事，这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。（作者：杨雄）
身教重于言传。（作者：摘孔子）
学者必求师，从师不可不谨也。（作者：比格）
事师之犹事父也。（作者：《吕氏春秋劝学》）
有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。（作者：陶行知）
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
我有八位好朋友，肯把万事指导我，你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥，还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何，若向八贤常请教，虽是笨人不会错。