关于童真童趣句子
成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。（作者：宫崎骏）心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。（作者：列夫·托尔斯泰）
真正的伟人决不抛弃童真。（作者：[苏]高尔基）
无言的纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。（作者：莎士比亚）
最天真的人有时是最高明的。（作者：雨果）
遇到不能解决的事情，去问孩子，孩子脱口而出的意见往往就是最精确而实际的答案，-（作者：三毛）
为什么艺术家要有一颗"童心"呢？所谓"童心"，也就是一颗赤诚的心。（作者：谢晋）
当人不再喜欢自己时，就没有天真了。（作者：迪迪恩）
童心生活的回复，正是新时代的萌芽。（作者：巴金）
那些带着刺的玫瑰花儿，那些刺有什么用呢？，A:那些刺嘛，什么用处也没有，这纯粹是花儿在使着坏脾气！，B:我不信你的话！花儿是柔弱的，天真善良，他们想方设法保护自己，以为有了刺就能显得自己强大……（作者：安东尼·德·圣-埃克苏佩里）
童心者，真正也。。。。。。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。（作者：李贽）
真正的音乐家，都在内心深处保留一片童真。（作者：钱丹）
霓虹闪烁的夜晚，陪伴的是寂寞还是你（作者：闪点）
你们看见玫瑰，就说美丽，看见蛇，就说恶心。你们不知道，这个世界，玫瑰和蛇本是亲密的朋友，到了夜晚，它们互相转化，蛇面颊鲜红，玫瑰鳞片闪闪。你们看见兔子说可爱，看见狮子说可怕。你们不知道，暴风雨之夜，它们是如何流血，如何相爱。（作者：三岛由纪夫）
兴高采烈地迎接每一场空欢喜，是我最少年的事。（作者：哈德门烟头）
那时什么也不懂！我本该根据她的行动而不是根据她的语言来评价她，她曾使我的生活芬芳多彩，我真不该远离她！我早该猜出隐藏在她的那些小脾气后面的一片柔情！花儿是多么自由矛盾！我当时还太年轻，不懂得如何爱她。（作者：安东尼·德·圣-埃克苏佩里）
You are the apple of my eye、（作者：九把刀）
都要亲自到曹操那里说情，请求父王宽大。史书称曹冲“辨察仁爱，与性俱生，容貌姿美，有殊于众，故特见宠异”。 ——这种悲悯宽厚的气质在一个十几岁的孩子身上体现出来，简直催人泪下。（作者：舒比格）
“对火来说简单的事情，对于风来说却未必；对鱼来说简单的事情，对鸟来说却未必；对树根来说简单的事情，对树枝也未必。”（作者：吐温）
成功是轻而易举的，只要你具有足够的无知和信心。
关于童真童趣句子第二组句子推荐不知道你们现在还记得儿时的伙伴叫什么吗？还能知道他(她)长什么样子吗？（作者：“浓缩就是精华”。）老师姓沈，是小星星英语辅导学校的英语老师，沈老师虽然个子不高，但却是多才多艺，而且非常有学识。平常，沈老师戴着一副黑边眼镜，看起来特别像个博士。正应了那句话（作者：安东尼·德·圣-埃克苏佩里）
我睡着了，可我的心仍醒着 它注视着星星，天空，舵轮 注视着海水在舵上花开朵朵 ——乔治·塞菲里斯 《梦》 说句子（作者：邹韬奋）
告诉你我的秘诀，其实很简单：只有用心灵去察看，才能看得清楚；事物的本质眼睛是看不见的，（眼睛是什么也看不见的，要用心灵去寻找，）（作者：[法] 孟德斯鸠）
研究任何学问，欲求造诣深邃者，也不可不有几分呆气。（作者：蒲松龄）
据我长期观察，要想在世界上取得成功，就必须大智若愚。（作者：安东尼·德·圣-埃克苏佩里）
我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。（作者：， ，）
播放《四季童趣》伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。（作者：[波]显克微支）
歌曲中是怎么表现我们的《四季童趣》呢”请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？（作者：，）
性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。（作者：，）
你就这样静坐在草地上，离我稍远的地方，我用眼角瞅着你，你什么话也别说，语言是误会的根源，但是，每天，你可以坐得离我近一些……
《论语》只能感阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
真正有天才的人，往往是迟钝、羞怯，口才贫乏不大，镇定的。无论如何，真正的天才一旦不受人打搅，就会展翅翱翔。
绘出童真，写就童趣 ——巧借绘画提高低年段写话能力
童真、童心、童趣 -------浅谈儿童视野下的作文教学
《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：
我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师\"聪明绝顶[。王老师知识丰富。每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课 古诗两首>时，王老师告诉我们：这两首 古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人。叶绍翁写的
先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。
作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。便写下这首《论语》告诉我们面对别人的长处和短处我们应：
因为梦中有你；为了你，为了梦一样的生活在我元旦放歌那一天得以实现
“你不应该忘记，你要永远对你所驯服的一切负责，你要对你的玫瑰花尽责……”
关于童真童趣句子第三组句子推荐通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。（作者：“浓缩就是精华”。）多媒体播放歌曲《四季童趣》，学生聆听，感受歌曲总体情绪。（作者：安东尼·德·圣-埃克苏佩里）
自从弟弟上学以后，每学一首古诗他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了以后，他就在家里左思右想，最后终于想了出来。（作者：邹韬奋）
在过去的六年里，我们的学习生活离不开老师。老师就像红烛，为后辈献出了所有的光和热；老师的品格和精神，可以用两个字形容，就是——燃烧！不停地燃烧！老师又像蚌，我们则是蚌里的砂粒；老师用他们的爱去砥它，磨它，浸它，洗它……经过积年累月的努力，砂粒成了一颗颗珍珠，光彩夺目！教师，是一种平凡而又神圣的职业！教师，是一个高尚的名称！（作者：[法] 孟德斯鸠）
在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句，朗诵时配合声势动作，并且接演唱。（作者：蒲松龄）
[你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向你放开双手让我遨游知识的海洋--\"我相信这首歌--
大家都听过吧。老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人--老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？（作者：安东尼·德·圣-埃克苏佩里）
成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气（作者：， ，）
童年是一朵含苞未放的花蕾，它等待着雨露的浇灌，阳光的照耀；精心的呵护，细细的打磨。终有一天它会绽放成五彩的花朵。（作者：[波]显克微支）
不敢想像，童年已离我而去，有这种感觉竟基于父母开始催我找女朋友了。原来我在他们心中已是独立的成年人了。有这种感觉真的好笑，童年竟终于可以“光明正大”的找女朋友了。同样不敢想像，好像昨日，老师还强调“不要早恋”。原来“早恋”和“恋爱”这么近。童年就在少年与青年毫无界限中结束了。（作者：，）
蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。（作者：，）
成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
师生问好！导入新课。 提问：你们在一年四季中喜欢哪个季节呢？ 每个季节都有什么特点？让我们一起回忆和幻想自己一年四季所见的情景。 师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······ 多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）
童心者，真正也。。。。。。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。
剪风鸢： “儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。”
放纸鸢 “清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。”
回想当时做的事，我现在觉得傻透了，但“傻”中透露着儿时的童真，稚嫩，以前的日子再也回不来了，让我们轻轻挥手，告别童年，再见了童年，再见了那个稚嫩的我……
骑黄牛： “牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”
不识衣冠： “萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”
解方言： “旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。”
播放《四季童趣》伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。 四、拓展与节奏练习 师：每个人在四季里都有最喜欢的活动，试着把各季节喜欢的活动编成四句话。在教师的启发下出示小黑板： 春天藏在花丛间--， 夏天躲在草帽下--， 秋天钻入谷堆里--， 冬天缩进棉褂中