1、一日之师，终身为父。

2、经师易求，人师难得。

3、少而不学，老而无识。

4、进学致和，行方思远。

5、强学博览，足以通古今。

6、为学大病在好名。

7、读书而不理解，等于不读。

8、节制使快乐增加并使享受加强。

9、好读书，不求甚解。

10、贫穷能使人沉沦，也能使人升华。

11、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

12、比赛必有一胜，苦学必有一成。

13、书，人类思想的最高层。

14、一日读书一日功，一日不读十日空。

15、学习，永远不晚。

16、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

17、业余生活要有意义，不要越轨。

18、我一生的嗜好，除了**之外。

19、文学是人的生活的教科书。

20、工欲善其事，必先利其器。

21、必须有所知，否则不如死。

22、只有努力了，才会有收获。

23、用心不杂，乃是入神要路。

24、读书勤乃有，不勤腹中虚。

25、怀疑是走向真理的第一步。

26、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。

27、高尚的语言包含着真诚的动机。

28、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

29、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

30、自己活着，就是为了使别人过得更美好。

31、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。

32、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。

33、好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。

34、读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。

35、手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。

36、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。

37、天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。

38、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

39、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

40、成功的方法不一定适用于任何地方，所以不要沾沾自喜。

41、爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。

42、富兰克林读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

43、人生最重要的不是所处的位置，而是你所朝的方向。

44、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

45、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

46、多一些磨练，多一些挫折，你才能成为一个意志坚强的人。

47、学问之根苦，学问之果甜

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48、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

49、他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。

50、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。

51、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

52、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

53、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。

54、参天的大树是一枝一杈长起来的；学习的进步是一点一滴聚起来的。

55、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物。

56、现在才懂，原来一个人可以难过到，没有情绪，没有言语，没有表情。

57、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

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58、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。

59、搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

60、书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。

61、一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

62、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

63、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

64、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。

65、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

66、一个人的荣辱是短暂的，但一个人的名声好坏却会流传于后世。人生应该自尊自重。

67、生活的意义寓于美和追求生活目标的力量，而且，应当使生活的每一时辰都有崇高的目的。

68、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

69、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。

70、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

71、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

72、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

73、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。

74、出现了不少空谈家，他们读书只是为了驳斥别人，高声宣扬自己的**精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。

75、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。

76、也许一切谎言都是美好的，或者反过来，一切美好的东西都是谎言。世界上难得有什么东西比人们的臆想，梦想和幻想等等更值得注意的了。

77、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像过眼云烟。

78、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

79、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。

80、为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。

81、事在人为：一年可以等于二年三年，例如每天用十七八小时读书；反之，二三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。