1、教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯

2、婚姻经过创新，就变成了婚外情。曹盛蒂

3、博观而约取，厚积而薄发。苏轼

4、探索真理比占有真理更为可贵。爱因斯坦

5、读书百遍，其义自现。三国志

6、行是知之始，知是行之成。陶行知

7、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立

8、教育是国家的主要防御力量。伯克

9、读书以过目成诵为能，最是不济事。郑板桥

10、读书而不能运用，则所读书等于废纸。华盛顿

11、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗

12、知识是心灵的眼睛。德雷克斯

13、学习永远不晚。高尔基

14、科学的敌人，不比朋友少。土耳其谚语

15、读书也像开矿一样沙里淘金。赵树理

16、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫

17、知识能使你增加一双眼睛。叙利亚

18、劳动教养了身体，学习教养了心灵。史密斯

19、知识是心灵的活动。本琼森

20、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。菲尔丁

21、读万卷书，行万里路。刘彝

22、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘勰

23、宁愿听痛苦的真理，也不听甜蜜的谎言。――美国谚言

24、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

25、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫罗夫

26、仅次于选择益友，就是选择好书。考尔德

27、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。司马迁

28、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH

29、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

30、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。民谚

31、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。斯宾塞

32、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士

33、知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。歌德

34、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。萨迪

35、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。朱熹

36、天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。――［德］歌德

37、科学是人生中最重要、最美好和最需要的东西。契诃夫

38、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。佚名

39、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格

40、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

41、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。朱清时

42、进行科学研究时，我一向比较重视对最终结果的预测。卢嘉锡

43、认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。――［俄］托尔斯泰

44、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。雨果

45、书籍把我们引入最美好的社会，

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46、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。鲁迅

47、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。米丘林

48、书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。爱默生

49、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。郭光华

50、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。徐特立

51、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的，郭沫若

52、无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。达尔文

53、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林

54、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。歌德

55、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

56、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德

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57、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。王夫之

58、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东

59、有一件事情是十分清楚的：创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。斯威尼

60、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。钱三强

61、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

62、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德

63、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基

64、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮

65、我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。刘白羽

66、科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。居里夫人

67、热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。达芬奇

68、所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有科学连同它的理想和成就统统都是如此。穆尔

69、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思

70、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基

71、盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。尼采

72、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪

73、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式；对图书倾注的爱，就是对才智的爱。德伯里

74、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。加里宁

75、近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。竺可桢

76、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名

77、不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。达芬奇

78、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。有时候我们从别人的错误中学到的东西，可能要比从他们的优点中学到的东西更多。朗费罗

79、科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。伽利略

80、良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。贝尔纳

81、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

82、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科