用因材施教造句
一、中学教师只要从中学英语词汇教学的实际出发，做到因材施教，词汇语境教学法的路将会越走越宽
二、浅谈先秦教育家因材施教分类培养的教学艺术
三、这些七套八项士学位论文mastfr’stlfesis教学步骤和方法在依据英语教学大纲、。课程标准和教学内容的同时，还应遵循循序渐进和因材施教的原则。
四、贯彻因材施教的原则，使认知水平不同的学生在研究性学习课程中得到充分的发展。
五、新课程关注每一个学生的全面发展，强调有教无类，注重因材施教，课外补习是实现每一个学生全面发展的重要措施之一。
六、因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。
七、课外教学有利于因材施教，进行学法和心理指导，培养自主学习能力，扩大学生的知识面，配合课堂教学，提高教学质量。
八、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
九、此外，它还提供了语境实践的机会，具有多样性、趣味性、灵活性等特点，有利于实行因材施教，能充分发挥学生的主导作用。
十、身为教师，你必须因材施教，对他们要更有耐心。
十一、在大学执教近四年的熊师姊提到，由于学生的资质与能力各不相同，因材施教是必要的。
十二、教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。
十三、目前，绝大多数的网络课件不能根据学生本人的情况进行因材施教，如何组织适合学生学习的个性化课件是目前网络教学的一个研究课题。
十四、教育专家称：男生们学习成绩落后，原因就在于教师没有针对男孩的特点，因材施教。
十五、孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲。
十六、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。
十七、从教学方法着手，学习孔子的教学相长、因材施教的教学原则，学习新的教学理念，从而改进我们在此教学方法上存在的误区。
十八、我和公子现在是因陋就简，等以后你再因材施教，没准从今天开始，这就成为咱们……对了，先生，咱们这门派叫啥名字？
十九、老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。
二十、孔子在教育生涯中具有因材施教的思想和行为。
二十一、真正的明师都是教一样的真理，不过，为了因材施教的缘故，可能每位师父的表达方式会有所不同，而且你和这位师父的因缘，与你和其他师父的因缘也不一样。
二十二、分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。
二十三、高职普通话教学应研究测试大纲，针对实际设置教学目标，循序渐进，因材施教，才能提高学生普通话水平，保证普通话水平测试的质量。
二十四、要实现素质教育，培养创造思维对教者而言就必须因材施教。
二十五、本文认为，市场经济对教育，尤其是高中教育的冲击，需要赋予学生选修权，高中实行学分制管理，符合“以学生为本”、因材施教理论，也能促使新一轮高中课程改革落到实处。
二十六、有多年的教学管理经验，擅长全英文、趣味性、英语强化培训及因材施教，对成人英语学习心理有所研究。
二十七、因材施教是指教师要善于针对学生的个性特点进行个别教育。
二十八、教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。
二十九、我们要更好地栽培具备各种才华和有特殊潜质的学生，落实课程改革，真正实现因材施教和有教无类的理想。
三十、启发式教学和因材施教应该得到大力提倡，特别是关于教育者的因材施教，更应该受到应有的重视。
三十一、学分制有利于调动学生学习的积极性、主动性，充分发展学生的专长，更能体现因材施教的教育原则。
三十二、归鸿道擅于因材施教，指导奇异武魂之人不落窠臼，挖掘自己独有的特性，扬长避短，引导武修走上与众不同的修道之路。
三十三、蒋老师的教学很有特色，不但讲得深入浅出，而且还注意因材施教，调动每一个学生的学习积极性。
三十四、英国普通教育委员会主要负责人基斯？巴特莱称，应该允许教师因材施教。
三十五、我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。
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三十六、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
三十七、三特培训部本着以质量求生存、求发展的原则，坚持以人为本，因材施教，寓教于乐，课堂互动的教学理念，在教学中不断总结创新，办出特色。
三十八、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
三十九、加强因材施教--使教育和培训更能针对不同学生的需要、兴趣和志向。
四十、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知
四十一、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
四十二、我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。
四十三、教师的创造性主要表现在以下方面：对不同特点的教育对象因材施教；对教学内容的灵活处理和再加工；各种教学方法的灵活运用；教育机智等。
四十四、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
四十五、这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。
四十六、为了了解差异状况，分析差异原因，笔者先从一个县开始调查研究，以便使感性认识上升到理性认识，因材施教，共同发展和提高。
四十七、因材施教、实现个性化教学是一代代教育工作者的梦想，也是远程教育工作者的梦想。
四十八、摘要因材施教的前提是充分了解学生基础和学习能力。
四十九、同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。
五十、虽然一堂课也是几十人，但是师傅们各个教学严谨，各取所长、因材施教。
五十一、对实验数据的分析表明：针对认知风格的不同特点因材施教的教学策略是积极有效的，在实践中是行得通的。
五十二、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过\"因材施教\"的方式去帮助他们。
五十三、其“知行并重”、“因材施教”、“博专结合”等教育思想对我国教育理论与实践的形成和发展产生了重大影响。
五十四、高职院校实施因材施教的理论基础与实践探索
五十五、因材施教分类培养全面提高本科教学质量
五十六、这批学员良莠不齐，要因材施教才行。
五十七、童之磊看好这个领域的原因在于，这样的平台可以支持新型的数字化学习方式，让孩子们通过更多更有趣的交互方法来学习，实现千年来教育工作者“因材施教”。
五十八、在教学方法上，提出学而时习之，温故而知新的学习途径采用因材施教和启发式的方法。
五十九、人一班中，根本无法因材施教。政府必须明白这种情况对学生所做成的损害。当政府将
六十、纵能做到有教无类，却做不到因材施教。
六十一、高等职业教育贯彻因材施教原则的对策
六十二、由于董海川的各个弟子都是带艺投师的，董海川因材施教，因此形成了不同风格的八卦掌流派。
六十三、要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。
六十四、她积毕生教学之经验，在因材施教、调动学生的主观能动性、强调教师自身素质的提高等方面在讲授《内经》的活动中得到生动体现。
六十五、因此，在学习策略教学中要注意个体差异，因材施教。
六十六、李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。
六十七、每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。
六十八、认为要提高高职学生思想教育的实效，必须准确把握高职学生的特点进行因材施教。
六十九、小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。
七十、天机门门下二代弟子近两百人，各人的心境和功力迥异，要做到因材施教，各展其长，却也不是一件容易事。
七十一、即“因个性而教”。包括：中学生个性心理特征差异的体现、因材施教的实施。
七十二、学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。
七十三、在教学过程中他注重学生的身心修养，通过因材施教以期培养温文尔雅的君子，来实现通儒的理想。