1、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。托马斯曼

2、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

3、道德是永存的，而财富每天在更换主人。普卢塔克

4、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫

5、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮

6、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉乔乃尼奥里

7、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底

8、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉

9、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓

10、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦

11、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

13、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪

14、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光

15、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

16、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

18、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。嵇康

19、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

20、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰

21、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女

22、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

23、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。温延婷

24、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

25、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡

26、自私自利之心，是立人达人之障。吕坤

27、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔

28、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

29、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最**的礼仪。德谟克里特

30、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

31、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平

32、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特

33、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵

34、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

35、共-产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。马雅可夫斯基

36、过去属于死神，未来属于你自己。雪莱

37、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。伯克

38、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

39、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。康德

40、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。李奥贝纳

41、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸

42、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

44、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。巴尔扎克

45、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

46、坦白是诚实和勇敢的产物。马克吐温

47、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！郭小川

48、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

49、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰

50、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅

51、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀

52、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭

53、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。苏霍姆林斯基

54、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬

55、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠

56、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的**品质。周恩来

58、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。赫胥黎

59、希望是厄运的忠实的姐妹。普希金

60、道德的损害是良心的完全麻痹。芥川龙之介

61、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。培根

62、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基

63、对自己真实，才不会对别人欺诈。莎士比亚

64、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。阿米尔

65、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基

66、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽

67、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

68、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

69、人在智慧上应当是明朗的，道德上应该是清白的

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70、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生

71、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。莎甫慈伯利

72、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯

73、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

74、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

75、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。鲁迅

76、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。刘鹗

77、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。列夫托尔斯泰

78、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。高士其

79、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱