1、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

2、认真地对待孩子的个人要求。

3、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

4、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

5、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

6、教是为了不教；管是为了不管。

7、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

8、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

9、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

10、孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。

11、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

12、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

13、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

14、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

15、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

16、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

17、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

18、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

19、诚实地评价自己对孩子的感情。

20、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

21、相信孩子的理智并信任他。

22、让孩子有机会真正作决定。

23、让孩子从小养成读书的习惯。

24、帮助孩子成为有个性的人。

25、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

26、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

27、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

28、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

29、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

30、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

31、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

32、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

33、给人以鱼，不如教人以渔。

34、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

35、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

36、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

37、运动贵有恒，饮食贵有节。

38、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

39、定期为孩子读点东西。

40、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。

41、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

42、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

43、允许孩子玩各种废弃物。

44、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

45、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

46、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

47、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

48、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

49、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

50、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

51、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

52、让孩子独立思考问题。

53、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

54、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

55、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

56、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

57、鼓励孩子编故事，去幻想。

58、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

59、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

60、对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。

61、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

62、不用辱骂来惩治孩子。

63、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

64、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

65、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

66、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

67、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

68、没有体谅和信任，便没有友谊。

69、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

70、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

71、良好的个性胜于卓越的才智。

72、帮助孩子修改他的作业。

73、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

74、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

75、让孩子做他力所能及的事情。

76、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

77、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

78、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

79、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

80、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。