《小学生》观后感(1)：一本正经+教育=崩溃，哈哈
我们习惯了控制性太强的教育环境，我们也习惯了要老师学会一种控制感，所以，我们的“好课”都是那种“井井有条”的，所以，我们感受不到那种失控的教师崩溃。看这部片子，很容易感受到那种无法控制课堂、控制学生后的无力感、崩溃感。但是，真的蹲下去以孩子的视角看生活后，其实就是在嘲笑我们大人的“一本正经”。其实，我们并不知道为什么要控制，为什么一定要让他们学会加减乘除……这些对他们重要吗？
《小学生》观后感(2)：hephaistos的电影
让人有点尴尬的一部电影，介于电影和纪录片之间。
教室里无秩序的吵闹，人物之间若有若无的关系牵连，会让人觉得像纪录片，目的在于记录生活，反应真实。
而结尾Madame Turu的眼泪和机车后座的女主，轻快的音乐，仿佛又提升到艺术的高度，点题这是一部电影。
前面一个小时的无厘头让人如鲠在喉，可能是我的好奇心太强，兔子就最后一带而过了？sacha也不知所云？见了两次面就可以和panda sushi坠入爱河？大概从最后25m旁听的那堂课开始剧情出现了反转，最后的演出让人联想到真爱至上里同样的场景，然而效果大相径庭。
感谢法语字幕组，让我以学法语的心态看完了，学到了 hephaistos posedion这些希腊神话里的人物，也从影片的内容了解到了一点点法国小学的教育模式和师生关系，确实和我们很不同。
其实是两点五分，四舍五入就两分了。
Bref, L'ecole Champollion, au revoir、
《小学生》观后感(3)：幸福指数
当萨沙死死地搂着弗洛的脖子拒绝被带走；当有阅读障碍的女孩流利地读着她看到的每片留言板：当有自闭症的孩子说：“我认识你，你是杜莉老师，我人生中第一个朋友！”的时候，哭了！孩子们是多么的单纯又敏感，有些小叛逆又那么地需要爱！我们的孩子呢，在学校又是什么样的呢……我们的学校呢，还有像弗洛一样的老师吗？！？！？？？
《小学生》观后感(4)：法国《小学生》的生活没有遮幅
文/cherie chik《小学生》是一部电影味不太重的法国电影，首先影响“电影味”的一个显见的元素是什么？就是加在摄影机面前的挡板，这样简单的设置造成了遮幅，它使得银幕的长宽比例产生明显改变。本片去掉了遮幅，去掉了电影味，留下了生活味。