关于六一的励志句子
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。（作者：鲁迅）知识就是力量。（作者：培根）
理想的书籍是智慧的钥匙。（作者：托尔斯泰）
好动与不满足是进步的第一必需品。（作者：爱迪生）
发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。（作者：爱迪生）
发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。（作者：巴尔扎克）
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。（作者：陆游）
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。（作者：陶行知）
追求真理比占有真理更加难能可贵。（作者：爱因斯坦）
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。（作者：陶行知）
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。（作者：李大钊）
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。（作者：笛卡尔）
读书而不思考，等于吃饭而不消化。（作者：波尔克）
对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。（作者：爱因斯坦）
好奇心造就科学家和诗人。（作者：法朗士）
家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。（作者：默生）
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。（作者：陶行知）
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。（作者：契诃夫）
勇于探索真理是人的天职。（作者：哥白尼）
在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。（作者：卢梭）
关于六一的励志句子第二组句子推荐集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。（作者：陶行知）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。（作者：贺知章）
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（作者：汉乐府）
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。（作者：乔·吉·霍兰）
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。（作者：赞科夫）
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。（作者：苏霍姆林斯基）
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。（作者：斯宾塞）
学而不思则罔，思而不学则殆。（作者：为政>）
青春须早为，岂能长少年。（作者：孟郊）
莫等闲，白了少年头，空悲切。（作者：岳飞）
如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。（作者：德谟克利特）
儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。（作者：洛克）
关于六一的励志句子第三组句子推荐（作者：陶行知）（作者：贺知章）（作者：汉乐府）（作者：乔·吉·霍兰）（作者：赞科夫）（作者：苏霍姆林斯基）（作者：斯宾塞）（作者：为政>）（作者：孟郊）（作者：岳飞）（作者：德谟克利特）（作者：洛克）