《下课》观后感(1)：斗得你死我活，试问谁赢了？
第一次从头到尾看完一部恐怖片，感觉是很不一样的体验。音乐和画面都很好地呈现了那种诡异与紧张的气氛，看着不自主想要读下影评来转一下注意力，不要太入戏。
其实我很喜欢卢卡斯的人设的。只是随着故事的发展，感觉有些崩了。从小时候喜欢对着相机演练各种表情，到学校成绩全A，都是他高智商的证明。但是很可惜的是，他的行为感觉过于幼稚和不成熟。有强迫症必须要完美是一回事，但是如果智商那么高却为了一个成绩只知道靠搞恶作剧来让老师怀疑，就显得有些崩了。毕竟智商高的人，看见这个老师不是那种感觉到威胁就妥协的，就应该换方式。他一直都在做着这些很明显的事情来让老师怀疑，实在是让人匪夷所思。留下了太多痕迹，实在是很他高智商的人设对不上。
老师的人设我都不想说了，简直就是从头到位作死。他妻子后面不死好像都对不起观众了，毕竟一直都在无脑跟一个psychopath斗。
像卢卡斯这种杀人不眨眼的，只在最后老师把他逼到绝境时才做了极端的事已经是显得太nice了。
老师的愚蠢从一开始就表现出来了。一开头，没有证据就到处去说感觉全校最优秀的学生在威胁他。如果真的感觉到被威胁了，应该找最信任的人去说啊。跟那个跟他一点不熟的校长说也就算了，还跑去这个有点问题的学生家跟他父亲讲。自己的老婆反而不想说。这里就有问题吧？
全程感觉都是他找死地去惹psychopath，自己又不够聪明。
明明知道他可能杀了女同学，还去继续惹他，反威胁他。人家是psychopath，你够他斗？
碰到这种人的，如果智商不够高，就别去招惹。给他想要的就行了，反正人家也的确是很努力，又不是白给分。
老师的一系列选择和行为，简直比卢卡斯还不成熟。
其他角色的人设也就不细说了，完全是不知道从哪里冒出来的。
女同学的爱意完全没有任何暗示。如果她对老师有感觉，那上课就应该更积极吧？也不见得啊。
校长完全没有自己的想法。老师说怀疑同学她就说不可能，警察一来说怀疑老师，她就一口咬定。也是服了。
父亲和卢卡斯之间的关系完全没有解释。一开始一口咬定儿子没问题，老师来访时又因为剧情需要（老师再找不到证据就没戏演了）突然帮助他。最后卢卡斯满面憎恨地回来，就说自己忍受不了了。然后就没有然后了？
老师妻子也感觉是个没脑子，没灵魂的角色。存在就是为了后面死一下来呈现出老师的“牺牲”。
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所以，这个故事的最后，到底是谁输了，谁赢了？
是因为有强迫症被警察抓走的卢卡斯，还是家破人亡的老师？
谁都没赢。
所以到底为什么要这样斗呢。
卢卡斯为了一个成绩毁了自己的一生。
老师为了要“惩罚”这个威胁他的学生，把妻子和学生的命搭上了。
后悔了吗？
你们这样做值得吗？
P、s、
没有想明白为什么电影名叫dismissed（下课）。电影也没对影名有暗示。
主要就是听起来有些诡异吧，而且“下课”跟两男主的明争暗斗有些联系。感觉就是这样而已，没有更深层的意思。
《下课》观后感(2)：这故事不是为我们量身打造的吗
故事的设定真的很棒，男主角变态是因为他太看重名次，这种题材很现实又很罕见。而且他做的每件事都是层层递进的，俗话说：小时偷针，大时抢劫。他一步一步走向恶的那面，都是家长的纵容和学校的愚昧，孩子高分就可以了吗？功课全A就是优等生吗？可惜结尾处理得很粗糙，弃之可惜，食之无味。
这么好的故事太适合我国翻拍了，没有一个国家比我们更看重分数，又有多少孩子因此“变态”……
《下课》观后感(3)：尊师重道：现在的老师真的不好当！
前段时间，男友一直怂恿我考个教师资格证，我一直坚决地说不，他一直苦苦地劝，到最后甚至吵了一架。是的，的确考个放在那里又不费事，可是我也很明确，这辈子我坚决不做老师，因为现在的老师，真的太不好当了！我既无法想象自己如何才能应付那一个个或刁钻或善良的学生，也无法把自己放在老师这么一个崇高的框框里困住自己。因为老师不好当，所以我才觉得，现在合格的老师是多么的神圣！尊师重道这个词，的确一点都不过分！
就像片中的老师，巴特勒先生申请教授的那篇文章的名称一样，老师最重要的品质是什么？是知识吗？是品行吗？是态度吗？还是对学生的喜爱？
老师当然需要知识，但是知识的不足，完全可以通过后天的学习弥补，学习的不光是学生，老师也需要，活到老就要学到老，总有你不明白的地方。但知识绝不是主要的！
是品行吗？老师和家长一样，很多时候都要言传身教，不光要用知识教育学生们，还要用自己的为人教育他们！没偏见，不歧视，适时批评，及时鼓励……
还需要有对学生的责任心，你的学生，你就必须负责，他的成绩不好，你有必要帮他，有必要做到让学生更容易接收到你传授的知识，不优待优等生，也不放弃差生。
凡此种种，一个老师其实要操心的事情太多了，每一班几十个学生，你都要顾及到，一批又一批，教过的学生无数，所以难免会出错，某个知识点或许也会有误解或者偏差，某一句话可能会伤害到你的心，甚至会出现各种各样的问题，但是大家一定要包容，一定要尊重他，因为他的心，真的分成太多太多片了！难免顾及不到。
十多年前初中时，我第一次看到班里的人跟老师打了起来，据说其他学校跟老师打起来的例子更多；这几年由于网络的发达，甚至不光挑衅老师，还有各种对老师的爆料。如果这样说的话，那我小时候语文老师动不动让我们默写生字生词几十遍，动不动在教室外罚站，甚至完不成任务要打手心，这些都应该爆料了？爆料出来老师估计都要受到谴责，但是我却很感谢他们！
当时总觉得老师的心怎么那么险恶啊，他们为什么总是跟电视剧里的坏人一样啊！但他们罚我们难道有什么好处吗？还不是为了让我们更好地学习？当然，这些行为是否合理还有待商榷，但也绝不能不尊师重道，让学生们一个个都牛上天，可以肆意捉弄老师！如果树一开始就长歪了，那么再怎么茂密繁盛，也终究不会成材！所以一开始长歪的时候，老师要强行把它扶正，而不是任由他歪下去！正是前面那些老师对卢卡斯的纵容与妥协，才导致了他现在杀了同学又杀了老师的妻子！
应试教育只追求分数，只追求名校，不管老师还是家长，为了让学生提高成绩，甚至不择手段，但是光成绩好真的有用吗？如果已经尽力了，成绩却始终不够理想，那么就进普通的大学又怎么样？就承认自己的普通，普普通通过一生不好吗？为什么一定要出人头地？普通人也可以幸福过一生！为了追求优秀，心理都变得扭曲了，那么再优秀，也不会获得幸福！难道人这一辈子追求的，不就是“幸福”这两个字吗？成为一个正直善良的人才是最重要的，而不是成绩好的优等生！
卢卡斯门门功课都是A，甚至各种兴趣小组或者活动，也都是领袖人物，难道就表明他是圣人，不会犯错吗？是啊，论文写得再好，哪怕别人的论文只是小学水平，你却拿出大学水平的论文，可是如果立意歪斜，那么也无法得到高分！崇尚扭曲的价值观，论文再优秀也是不入流！这样门门优秀的学生，却一次次威胁伤害老师和同学，那么他还不如班里的倒数第一名！
我们真的不能太傲慢，每个人都会常常觉得，自己是如此的努力、优秀，其他人完全就是垃圾，为什么那些垃圾却那么多人喜欢，我却没人喜欢。不要忘了，你并不特别，也只是普通人，请保持对老师起码的尊重，请诚实接受自己的普通。
片子前半部分氛围营造的很棒，结尾一下就找到了录像，轻松就把卢卡斯处理了有点随便，老师告诉他那个禁令是假的也很坑，故意邀请他去报复自己家人吗？还把自己的妻子搭进去了。我觉得其实在卢卡斯回到家看到父亲那样之后，回到自己的房间里到处乱砸，然后警察在天台找到他推女同学跳楼的证据，闯进卢卡斯家里把他抓走就好了，还跑去害老师的孩子，真的有点画蛇添足的感觉。勉强三星吧。
《下课》观后感(4)：卢卡斯的阳具呢？
片头中甲胄骑士的雕像就是卢卡斯命运的能指——一个华丽骑士完整之人的虚影；但卢卡斯自己不知道的是，这幅华丽完美而坚硬的甲胄掩盖着卢卡斯最大的羞耻——被“阉割”卢卡斯没有“阳具”。这枚“阳具”在片中就是“成绩A”，既是卢卡斯的“甲胄”的质料也献给死去母亲的最好祭品。更是卢卡斯这个破碎镜像的粘合剂。
“阳具”在谁手里呢？当然是持有“阳具”的“父亲”，带有“阳具”的“父亲”这个能指不断地投射和寄寓在他人生中一茬茬的老师身上，卢卡斯成功而不择手段的拿走所有的A，欣然自得，但这个胜利惯性终于停摆在了这位倔强的巴特勒老师手里，该老师性格倔强，反手一个“成绩F”扒开了卢卡斯的裆部，空荡荡的下体暴露无遗，再加上血源父亲之死彻底击碎了卢卡斯勉强黏合的镜像，卢卡斯的阴影彻底掌控了卢卡斯。
卢卡斯能毫不犹豫的杀掉师母，但对师母和老师的孩子却迟迟下不了手，这个迟疑成为他的弱点，因为被阴影压制的苟延残喘的自我在婴儿身上完整投射了自己，暴露了卢卡斯极度的自卑，让卢卡斯在无意识中认同让自己重回童年甚至变回婴儿涅槃重生从头再来的幻想，杀掉婴儿无异于灵魂自杀和杀掉重生的可能性；但他的意识层面则是想绑架婴儿要挟老师给的“成绩A”，内心斗争暴露了卢卡斯的弱点，结果被死死把住“阳具”不放手的“父亲”（老师）和社会威权（法律）物理制裁了。
又是邪不胜正，老师一脸不服，缺少梦境段落让影片的内涵走低，变得有些鸡肋和缺少深层次的人文关怀。
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整个故事的“缺位”的客体就是那本论文作业的“A”，而且这个A从头到尾都没有出现，老师最后也没有写A，但这个从没出现的A却实际上发挥了A的作用，成为卢卡斯和老师矛盾的外显的轴心，同时也是卢卡斯等价的替代品，和希区柯克的“麦格芬”们有异曲同工之妙。